李木和筱花今天早早就起了床，穿好几天前买的衣服中，最好看的一套，洗漱吃饭后，由吴老领着就要出门。
此时李木和筱花的内心都充满了忐忑与紧张，因为从今天起，他们就要上学了。
李木和筱花被吴老牵着，沿着石板路，过了桥，总共走了十多分钟，来到了一所青砖青瓦的院子前。
吴老在院子前停下，李木和筱花也顺势停下，抬头看着门匾上遒劲有力的三个字。吴老告诉他们，那写的是“柱国园”。
还在院门，就听见院子里传来吵吵嚷嚷的声音。
原来，附近居民听说从锦宫城来了个老师，收费还低，故而只要家里孩子年龄合适，就都送来了。开学第一天嘛，为了给老师留个好印象，都早早就来了，吴老他们提前半个小时出门，竟然是最后一个。
这些孩子们都住附近，大多都相互认识，几个皮猴子耐不住寂寞，就在院子里打闹起来了。老师不在院中，也没有人主持，也就乱糟糟的闹将着。
吴老扫了一眼情况，很自然地就走向家长们，攀谈起来。
李木和筱花在这陌生的环境中，根本无所适从，只能紧紧地跟在吴老身边，抱住吴老的大手，生怕他突然消失。
过了十多分钟，主屋终于打开，从门里走出一位身着青色长衫的中年文士。
李木对这个青衫文士最深的印象是他的胡子，密密的，直直的，长长的一条，从左边嘴角一直到右边嘴角，挂在鼻子下面。头发也是很浓密，短短的，直直的，向天上冲去。中年文士有些瘦，微微显露出骨骼的支撑，但整个人精神头儿很足，焕发着无穷的活力，眼睛炯炯有神。
他一出现，整个院子一下就安静下来了，大家都不约而同地看向他，连打闹的孩子们，也感受到了威严。
他用他威严的双眼扫视了一遍庭院，默数了人数，看到人齐了，这才开口：“各位在之前登记入学时就和我聊过，这里就不多说了。今天是第一堂课，家长们请回，孩子们进来吧，自己找位置坐下，记得在讲台上领纸、笔、书。”
几个欢腾的孩子当即冲了进去，家长们也开始和孩子们道别。吴老也不例外，仔细叮嘱李木和筱花后，微笑着挥手作别。
孩子们陆陆续续地都往教室里走，李木也畏畏缩缩地跟在队伍后面，一种不知道缘由的紧张与慌乱在袭扰他的内心，等他大了才明白，那是对未知的恐惧。
出乎意料的，一只柔软的小手从身边握住了他，感受着手中传来的温暖，他获得了一丝安定。
筱花没有开口，依旧是冷清的表情，还是警惕着一切。李木也不懂得要开口说什么，就只是紧张地和筱花一起。两人是最后踏进了教室的，一起面对全新的世界。
教室很大，摆放着三十张桌椅，每排六个，一共五排，但来上课的却只有十多人，只有座位的一半多一点。
先进来的孩子都已经找好位置坐下了。孩子总是畏惧大人的，也是怕生的，至少是喜欢和熟人在一起的，所以教室里的孩子都是三五成群地往后面坐，第一排空空如也，只有第二排才有三个人就坐。
李木和筱花谨记吴老的教诲：往第一排中间坐，往靠近老师的地方坐，好好上课，好好听讲。果真就来到第一排中间坐下。
长衫老师看大家都坐定了，一来就是爽朗的笑声：“哈哈哈哈……诸君善择……”大家顿时安静下来，迷茫地看着老师，老师顺势改口：“看得出来，后面的位置确实不错，大家都往后挤，
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看来我以后上课得大声一点了。后面的同学如果听不清，随时可以来前面的空位置。”
一番玩笑，孩子们都乐呵呵的，少了些畏惧，甚至调皮的还在起哄。老师又继续开口：“不出意外，以后的三年小学，三年中学，四年大学都将由我传授，我将陪伴大家十年。我必将全力让大家学好治学，数学，灵学三门课，希望大家十年后，大家都可以通过锦宫城的考试，能去专究，继续学习。
“大家已经看到了，我的私塾叫‘柱国园’，取这个名字，是希望以后大家可以成为国之栋梁，支柱起整个国家，我也相信各位必当成为栋梁！”
孩子们依旧懵懂，并不能切实地理解这些话语，老师并不感到气馁，继续兴致勃勃地说道：“我还是先来个自我介绍，大家先相互认识一下吧。我叫周鲁，你们以后叫我周老师吧。”说完在背后黑板上写下“周鲁”二字。“我喜欢读书……”
孩子们还是没有什么反应，只是有几个在下面窃窃私语，不知道说些什么。周老师也不见异样，继续说道：“我介绍完了，你们也说说吧。”
孩子们顿时没了声音。
“这位同学你愿意先来吗？”说着，周鲁老师拿出了花名册，俯身询问身前的李木意见。
李木被点名，瞬间就手足无措起来，面色迅速涨红，耳朵尖儿也开始发烫，在周老师的示意下才慢慢站起来，站着腿都有些打颤，“我……我叫李木……”好容易说出一句话，声音却如蚊吟，再也说不出话来。
周老师也没有为难他，让李木坐下，心里却有了计较：“李木，吴名的孩子，木子李，木之子乃木，妙。道山有信奉五行学说的流派，其中木行主生长变化，这是对这孩子的祝愿啊。”也不知道如果周老师得知，吴老当初是因为李木是个榆木脑袋才取这个名字，会是个什么心情。
“李木同学说他叫李木。”周老师帮忙替李木宣传，又期待地看向筱花。
筱花干净利落地站起来，大声说道：“我叫筱花。”随后又坐下。
周老师往花名册上看，确认名字，心想：“筱者，竹也，大雅。名为花，大俗。大雅又大俗，音与‘小花’同，清新可爱，不落窠臼，亦不失女子柔美，吴名果然不简单！”可这筱花的名字也不是吴老取的啊，当年那对老夫妇取名字的时候，就想着女孩儿该叫‘花’。书读太多，有时候也不见得是好事，容易想太多。
周老师照例鼓励了筱花：“筱花同学声音很洪亮，很好。”
轮到第三排的一个男同学了：“我叫赵达，我喜欢去听说书。”赵达想了想，好像什么好说的，就坐下了。
周老师看着名字，推测：“达，音同大，估计是家中老大，同时，父母也希望孩子以后发达，很朴实的愿望。”看来读书人还是厉害，只要对手思路不清奇，猜得是真准。
“哈哈哈，是个爱听故事的好小伙啊，以后大家可以一起去听。你呢？”“我叫……”
等所有孩子都介绍完了，整个教室也活跃起来了，周老师也开始准备正式上课。
周老师郑重地写下“治学”，“数学”，“灵学”三个词，“天下学问，可统分三类：治学、数学、灵学。
“治学，学的是人文地理，天时水利，是治自身，治一家，治一城，治一国，乃至治天下的学问。学好了可以当官哦。”
孩子们一听这个，就兴奋地叽叽喳喳讨论起来，周老师不理，继续说：“数学，是对世界万物进行描绘，定义的学问，也是灵学的
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重要基础，学好了，脑子转得更快哦。
“至于灵学，那是对充塞世间，无形无质的灵进行研究的学问，它可以让普通人也可以操纵灵，凡人，也可以成为修道神仙！”周老师眼里闪烁着骄傲的色彩，孩子们也被他感染，充满了对未来的希冀。
好一会儿，周老师才将心情平复，“好了，回到这节课来，我们来上治学。”孩子们听后尽是失望的哀叹，周老师只是微笑，也不理他们的哀叹。
“我们首先要了解自己身处何处。我们是在罗象国西南的平安城内。
“罗象国在万道大陆东面，地大物博，包罗万象。罗象国北面是漠原，生活着胡、蛮、狄、夷等族，时常寇边，西边被瀚沙海，迷瘴林包围，还有高山横绝，南边和东边就是无尽海。”
看着孩子们听得津津有味，周老师心里也开心，继续讲道：“天地间有灵，但不是所有生物都能感应，不能感应的，就是我们这些凡人，在野外，就是那些普通野兽。
“而能感应天地之灵的，就是那些灵兽和修道人。灵兽和修道人呼风唤雨，移山倒海，凡人不可阻挡，但大道能容，为每一个人都留有生存之路。
“灵分布得并不均匀，有灵充沛的‘福地’，也有不充沛的‘厌灵地’，甚至还有无灵的‘绝灵所’，没有灵的支持，灵兽和修道人就毫无灵异，这便是我们的生存之地。
“后来伟大的先师，孔墨，研究灵学，发现了人造厌灵地与绝灵所的方法，扩宽了我们的世界，经过先辈们的努力，造就了罗象国的七十二城，一百零八县，全是绝灵所，供我们三亿人生活。”
这时有学生提问：“那为什么，不把整个罗象国，都变成绝灵所？这样我们不就可以到处跑了吗？就可以出城了”
周老师听完后，露出神秘的微笑：“这就是另外的故事了，以后认真学，你就知道了。”
这下整个教室沸腾起来了，“周老师耍赖皮！”“癞皮狗！”“周老师不讲武德！”周老师只是微笑着，不甚在意，等学生们稍微安静了，这才继续讲课。
“好了，孩子们，不是想知道吗？来，翻开课本学习。翻到第一页，看到《罗象国行》了吗？好，一起读一遍，罗象国，立于道历1045年，起。”
孩子们脸上有些窘迫，眼神不时乱瞟，齐声说道：“罗象国，立于道历1045年。”说完就停下，还有几个说“起”的，大家哄堂大笑。
周老师不等大家笑完，赶紧催促：“继续啊，继续读啊。”
孩子们不笑了，一起安静下来，教室陷入了寂静，场面尴尬起来了。就在周老师开始慌乱时，一个男生小心地开口：“老师，我们不认字。”
周老师有一瞬的惊愕，看着满堂七八岁的孩子们，也就李木和筱花小些，六岁。随后可以清楚地看到周老师脸上的自责与哀伤。
“没事儿，那我们今天的治学，就先学字，先从简单的开始。”周老师很快就振作起来，在黑板上写上一个大大的“人”字。
“这个字读‘人’，我们每个人的‘人’，它很简单，也很好记。”说着，从庭院折来两根枝条，将它们各自斜放，然后松手：“你们看，独木难支，一个枝条根本立不起来，”又将两个枝条搭在一起，“它们相互扶持就能立住，这就是‘人’。”随后又在“人”字上加了一横，“这个字是‘大’，大小的‘大’。‘人’挑着担子，有了担当，就叫‘大’。还有……”
第一天的课程就这样结束，简单而复杂。
（本章完）
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