在三双热情期盼的目光中，一个学生走了进来。
“老师们好！”学生很有礼貌，进来先问好，目光一转，她看到了方尘，笑了笑，有些窘迫地快步走到方尘面前，微微鞠了个躬，“方老师好！”
方尘一愣，“你不是已经毕业了吗？怎么回来了？有事吗？”
“对，有事要麻烦您一下，方老师。我现在进修，想免修《园林美术》这门课，需要您给开个《园林美术》的修业证明。我本来去找教务处的，但那里的老师说，只要找您开证明就行。”
又是修业证明！这还没完没了了！
“好，你等一下，马上就好！”方尘也不废话，轻车熟路，很快就写好了证明。
送走了学生。
心里算了一下，到今天为止，已经有五拨共十二个学生来找自己开证明了，这样下去可不是个事。
虽然跟杨老师念叨过此事，但杨老师不置一词、不置可否，最后不了了之。
方尘想了想，干脆趁热打铁，写个申请跟相关部门反映一下吧。不然，出了事就麻烦了。
建好了ｗｏｒｄ文档，对着电脑发呆，真不知怎么写。
这从何说起啊？
万事开头难，先写上标题―――申请。
对着标题发呆，，盯了好一会儿才有点儿头绪。
申请―――申请个啥呢？
向相关部门申请，请求他们管管这个事儿！
这一下，茅塞顿开，有思路了！
终于进入了状态。
双手搭上键盘，方尘噼里啪啦地敲了起来：
各位领导：
这段时间经常有学生因为资质、工作需要、升学、进修等原因找我给他们开证明―――学过<园林美术>的证明，而且声称是教务处的老师说的找我开证明就行。我本着成人之美的原则都一一满足他们。但现在感觉这样很不妥，原因如下：1、那几年<园林美术>因何改称为《园林设计基础》，为什么这样改，我并不知情，只是作为任课老师被动地接受教学任务而已（我记得当时我也很困惑）；2、来开证明的学生都希望我写成绩优秀等，但我并不记得他们的分数，有做伪证之嫌；3、大多数学生是托别人来开证明，报出的名字我毫无印象，若其中有冒名的，将来其工作中露出破绽，会给我本人、给学校造成不好的影响；4、有些学生质问我，为什么要改，给他们造成了很多麻烦，我说不出原因，只好道歉，结果好心写证明却落埋怨。
综上所述，我希望能由职能部门开出规范的证明，写清当时的背景、他们的<园林美术>成绩、学时数等，以后再有学生来就都给统一的规范的证明，这样才是对学生负责。
教师方尘敬上
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晚上，方尘一家早早地睡下。
明天周三了，又是一整天的课！
要早点睡！
可却怎么也睡不着。
总觉得有点儿什么事情？是什么事呢？
脑海里象放电影似地把一天说的话、做的事都过了一遍，还是不得要领。
忽然想起了下班时等班车的情形。大家都热闹地说笑着，自己一过去，人们就都停下了交谈，还有人很不礼貌地盯着自己看。然后，就都躲远了些，好像自己身上带病毒似的。
为什么自己就这么不招人待见，没有一个朋友？啊，不，还是有一个朋友的，黄婷娟―――哎，黄婷娟好像有段时间没来了？上下班的班车上也见不到她。