天龙小舟被突然涌起的狂风吹的晃动不已，如今已成年的小鹿儿，手上的书天马行空四部曲竟然被吹的破散，一页一页的凌乱著，瞬间飘飞而去，紧接著书页成為粉末。
凌空中的小鹿儿就在此时听见书中的歌谣─
“曾经掉入沼泽中，曾经飞坠山崖下，曾经拥有过数不清的书和音乐，曾经住的地方颱风来时必淹水，曾经有好多臺车好多钱，曾经走在法律边缘做些不太想说的事。
曾经去了好几个国家，曾经一掷千金爽快无边，曾经有个野艷的女友，曾经一个人走遍小山小河小海，曾经每天喝酒。
曾经吃过最好的、穿过最好的、看过最好的、读过最好的，曾经拿过一些第一名的奖，曾经..许许多多的曾经。
驀然回首时，发现原来自己一直在追求心灵和精神以及境界的超越，也许，这就是解释為什麼我会赌的原因。
曾经天下无敌，却是如此卑哀。
曾经廝混在庸庸碌碌的人群中，曾经逃避感情不敢面对，曾经不想接受考试而与世俗為敌，曾经一文钱都没有寧可饿死自己的倔强，曾经走走停停无处不在的茫然。
曾经如此的骄狂，相对的越是如此渺小，曾经贪嗔痴迷在肉体的快感，曾经迷失在巔峰无可寻处，曾经左右拥抱而疯狂的征服，曾经一次又一次的失败一次又一次的挫折。
曾经咆哮於父母亲，曾经帮助一些朋友，曾经捐了许多款，曾经受伤而懦弱不已，曾经执著於自己的眼光，曾经打死都不投降的骨气，曾经没有信仰..。”
歌谣贯入小鹿儿的意识里，小鹿儿看见四幅此生难忘的画面，一隻优美的鲸龙头上，一俊傲的白袍男子彷彿入定坐著。抚著琴，宛如琴神之人。
一幅是金檳的王座上，安静坐著一位嫣美的女子，女子的美眸中。有一狂中带柔的男子，男子正在试范武学，举手投足之间尽显高手的风采。
第三幅好像是山水之泼墨画，但又不是，充满逍遥自在的味道。仔细看时。又好像看到一隻自由跳跃的天马，天马时而行空，天马时而诗意临天，天马时而魔曲悠悠，天马时而歷史混沌..。无法固定她的模样。
第四幅是一座一座的城堡，不知道有多少座城堡，每一座各具特色，小鹿儿看到有一座如星空城堡，湛蓝美的很过份。
「太美了！」小鹿儿忍不住讚嘆道。“星空城堡的后方还有一座音乐城堡，音乐城堡上的每一棵树的每一片叶子都是一首歌。成千千万万首歌在流泻著，从没看过这样的城堡，不只巨大，都还很有个性..或许天马行空四部曲的奥义在这四幅画里。”
天龙小舟被吸进云层的最深处，小鹿儿也跟著冲了进去。
在云国最隐密的某处地方，有女人最喜欢的各种美艳花朵，四周散佈洁白云瀑，本是欢悦的环境中，却因為其主人飞飞正伤感而充满秋肃的气氛。
飞飞想不到他们竟然都活在魔侠的世界中，十方世界的第一高手超越主哲王。竟然殞落了，死了，如此的一代霸主，也会凋零被击毙。怎麼可能会是这样子呢？
而属於宿命中的与世无争的逍遥王吟月怎麼也灭亡在魔侠世界呢？这是不可能的，这不可能的，可恨的是这个笔者怎麼轻易的被文字大神击败了，被击败了就更是注定无法復活他们了，我恨！我恨所有的你们。
飞飞起身，轰然一声！如天雷劈世。庞大的能量缓缓从云界四方匯聚而来，这是哲王和逍遥王的本源力量之一。
「哈哈哈..」如狂笑又如狂泣的声音从飞飞的美嘴呼啸而出。
...
音乐，广义而言，是指任何以声音组成的艺术。英文Music一词源於古希腊语的μουσικ?（mousike），意即繆斯（muse）女神的艺术。
而中文的音乐二字，许慎《说文解字》解释為「音，声也。生於心，有节於外，谓之音。」认為音乐和声音的区别，在於音乐需要透过人心去想像和创造。
音乐可分為创作、演奏、聆听三个过程，在不同文化和社会，对於音乐的过程及其重要性都有不同的理解。例如在西非鼓乐里，每个人皆是参与者，人们不会区分作曲者、演奏者和聆听者的身份。
至於何谓声音、噪音和音乐的区别，没有公认的标準。
因為音乐和数学、物理相关，欧洲自古希腊时代开始，有人论述乐理。
在西方乐理中，音乐的主要元素有音高（或声音的频率）、节奏和音色。
不同的音高重迭形成和声，音高依据节奏进行成為旋律，常用的音高形成音阶和调性，规律性的强拍和弱拍形成节拍，拍子的快慢构成速度。
但近代有不少音乐家不认同传统的理解，例如二十世纪美国作曲家约翰凯吉认為任何声音和静默皆是音乐。音乐可以分為不同种类，但每种种类的区别常常是含糊和具争议的。
音乐可以用乐谱描述，依据乐谱演奏，但也有不少音乐类型如民歌或爵士乐是由演奏者即兴创作的。
乐谱作為一种符号的语言，只能描述声音的属性或指示演奏所需的技巧，却无法记录声音本身。
因此在录音技术出现之前，欣赏音乐必需现场聆听，或自己亲身参与演奏。传统上欣赏音乐有特定的场所，从古时的宫庭、教堂、庙宇到今天的音乐厅、酒吧等等。
19世纪末，留声机的发明令声音可以纪录和复製，改变了欣赏音乐的模式，一般认為录音技术和大眾媒体是流行音乐形成的主要因素。
现在人们可以在家中聆听唱片和音乐录像，透过无线电以收音机和电视接收声音的讯号，也可以携带随身听在任何一个地方聆听音乐。
演奏音乐需要透过歌唱或乐器。广义的乐器包括一切可以发出声音的工具，在石器时代人们已经开始製作原始的乐器。今天电脑和不少电子音乐產品可以透过MIDI製作音乐。
音乐是一种需要学习的技能，而在不少国家的基础教育中包括有音乐课，而一些音乐学院则提供专业的音乐教育。
音乐学是一个歷史的科学的研究音乐的广阔领域，其中包括音乐理论和音乐史。另外自十九世纪末开始有民族音乐学，研究各地不同的音乐文化。
音乐的要素包括：节奏、旋律、和声、音色。
每首不同的音乐都是主要由不同的节奏和旋律来区分的，这两种要素决定了音乐的个性。
由两个以上的乐器或两个以上的人共同演奏（演唱）的音乐，可以由和声协调组成復调音乐。
每种乐器和每个人声都有自己独特的音色，不同音色的乐器组合形成独特的效果，安排这些乐器的组合叫做配器。
以上四种要素的不同组合组成了每首音乐独特的性格，使人在聆听不同音乐时能感受到欢快、悲伤、慷慨、振奋等各种情绪，能理解是哪个民族哪个地区的音乐，经常聆听音乐甚至可以从不同的音色中听出是哪个人演唱的，是哪种乐器在演奏的。...
...以下接相关作品上的《世俗音乐》一章。(未完待续。)