在拼命的情况下，很容易收不住手，很快其中一组学生就出现了状况，这组中的一名学生不知道出了什么问题，身体突然僵了一下。
正是这一下，导致他的攻击落后了许多，而他的对手攻击却已经发了出来。
眼看着这名学生就要受到重创，他的脚下突然出现一根碧绿色的柳条，柳条缠住他的脚腕，朝着他对手的方向一拉。
这名学生猝不及防，仰面就倒了下去。
而正是这么一倒，刚好就错开了对方的攻击。
这根柳条，自然就是沈达的武魂了，他不可能任由这群学生真的拼命，一旦出了人命，他作为老师，肯定要负责任。
化解了这一组的危机之后，沈达再次看向另外一组，那一组也出了状况，倒不是因为什么意外，而是其中一人似乎颇有战斗天赋，很快就掌握了技巧，将对手给压制的连还手都不能了。
不过，他们这一组并没有什么危险，他的对手虽然还不了手，但暂时还能够坚持住。
沈达微微点了点头，这才是他想要的实战，过家家那样的实战，根本没有任何的意义。
在拼命的情况下，每个人的魂力都在飞速消耗着，最差的一组只坚持了一刻钟，战斗时间最长的也不过两刻钟而已。
将最后一组人分开，沈达看着他们轻轻一笑："这一次还算不错，至少，你们的优点和缺点都暴露了出来。"
优点和hellip;hellip;缺点？
听到这话，所有人都猛然醒悟过来。
原来沈老师之所以用激将法激怒他们，就是想找到他们的优缺点？
说来也是，如果还是之前那种战斗方式，根本找不到优缺点。
看着他们脸上的表情，沈达嘴角一扯："看来你们已经想明白了。"
说话间，沈达一抬手，放在一旁的那把剑腾空而起，落在他的手中，沈达随手朝着旁边一斩，发出来一道极为华丽的攻击。
漫天的剑气相互交错，看着就像是一场烟花一般，铺天盖地而来。
很快，剑气消散。
不远处的地面上，出现了一道道浅显的痕迹。
痕迹虽然很浅，但要知道，这地面可是极为坚硬的青石，想要留下痕迹都不容易。
"谁能告诉我，这一招效果如何？"
沈达收招，看向那群学生。
沉默了片刻，其中一名学生站了出来："沈老师这一招极为强力，而且笼罩的范围很大，可以完全封住对手的进攻路线hellip;hellip;"
"强力？"
沈达眉眼一挑，手再次挥动起来。
这一次，没有铺天盖地的剑气，只有一道孤零零的剑气喷薄而出，和之前的那一招相比，单调至极，也普通至极。
不过正是这看起来单调又普通的一招，却"嗤"的一声，斩出来一个极深的缺口。
"那么，这一招呢？"
沈达笑着看向之前说话的那名学生。
那名学生看看他，又看看新斩出来的那道痕迹，一时间不知道该说什么了。
沈达也没有继续为难他，目光扫过其他人，淡淡说道："战斗，讲究的是快、准、狠，华丽的招式带来的，除了损耗魂力，还有什么？"
话音刚落，就有学生反驳道："可是很多强大的魂技，都有极为华丽的招式啊，难道说那些招式都是在浪费魂力？"
"当然不是。"
沈达摇摇头："有一些华丽的招式，是为了迷惑对手，但这些招式都有一个共同的特点mdash;mdash;在尽量减少魂力消耗的情况下，尽可能地展现出华丽来。"
"这是我要告诉你们的第一点：战斗不是艺术，不需要太过华丽，你们的绝大部分人，都在尽可能地使用华丽的招式，看起来很是养眼，但对战斗来说却是无用的消耗！"
"如果你们能够用最小的消耗来牵制和反击对手，你们所有人的战斗时间，都能够提升至少一倍以上！"
"而这，就涉及到我要说的第二点了mdash;mdash;节省魂力。"
"战斗的最终目的，是要解决掉对手，你们一上来就大肆挥霍魂力hellip;hellip;若是对手实力不如你，自然可以在最短的时间内结束战斗，可碰到势均力敌的对手，你们就是在自寻死路！"
"同样，如果对手一上来就摆出拼命的架势，不顾魂力消耗，想要快速杀掉你，你该怎么办？很简单mdash;mdash;躲！"
"势均力敌的情况下，消耗越大的一方，就越是不利，如果躲不过去，就寻找破绽，以最小的代价去消耗对方的魂力，若是没有破绽，再考虑以魂力换魂力！"
沈达抬起手，指向先前留下的那片痕迹："还是以刚才那两招为例，若是对手用出如此华丽的一招，我就会用第二招来对敌。"
"或许对方会有一些攻击落到我的身上，但那些攻击对我来说不疼不痒的，连躲避都没必要，为什么不趁着这个机会，狠狠地给对手一击hellip;hellip;"
沈达所说的这些战斗方面的知识，都是这些人从未接触过的。
武魂学宫的老师只会指导学生修炼，并不会指点他们该如何战斗，想要积累战斗经验，那就出去历练，这就是目前武魂学宫的教学方式。
直接实战积累出来的经验，对学生来说印象更加深刻，战斗的越多，积累的经验就越多，久而久之，就能够养成自己的战斗习惯。
不过同样的，弊端也很大。
在战斗经验不足的情况下，实战中很容易丢掉性命。
在沈达看来，这是不值当的。
既然自己有战斗经验，为什么不提前告诉学生，就算他们一时半会儿无法融合到自己的战斗中去，但至少他们知道该怎么做。
等到以后对上敌人，总会有用到的时候。
沈达不理解那些老师的做法，那些老师同样也不理解他的做法。
此时在一处小院内，几个老师就凑到了一起，说起了沈达占据黄字院的事情。
"我听说了，他是在公开授课，教导的是那些没有老师的学生hellip;hellip;公开授课，真是可笑。"其中一名摇头嘲讽道。
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