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121、第 121 章

    真实的原因,在方铮和云烟下午放学一起回家的时候, 云烟才说了出来。

    “哥, 我现在没有精力去搞竞赛了。”

    不管是物理、化学或者生物。

    就算云烟有上辈子的底子在, 她现在都没那么多精力去一一复习, 参加考试。

    方铮揉揉云烟的脑袋,有些心疼自家妹妹。

    别人都把云烟当天才,感觉她平时看起来都没有怎么下狠劲的学,就能名列前茅。

    甚至在外面专攻imo四个月, 回来后照样年级前五。

    但方铮知道, 云烟每天晚上吃完饭就上楼学习。

    妈妈每次去他房间送水果的时候, 都说,“我刚给妹妹送, 妹妹都在学, 你怎么就看起了手机?”

    方铮最开始还狡辩,“妈, 我刚刚在学的时候你不进来,刚拿起手机, 你就来了。”

    方妈妈其实也不是为了说教儿子,嘟囔一句她就下楼去了。

    对于自己的两个孩子, 方妈妈心里有数。

    只是这么一个小小的剪影, 就能看出来云烟学习真的很认真。

    只要她觉得自己没做完今天的任务量, 从来不会碰手机。

    所以,自从方铮意识到妹妹学习很刻苦的时候,他就有些不满别人一旦看到云烟成绩好, 就说‘方云烟太聪明了,考了这么高分’。

    方铮当时心里想,这些成绩有大半是云烟用汗水换来的。

    聪明,在成绩中的比重大概只有……百分之十。

    竞赛也一样,不是说考第一就能考第一的。

    云烟选择放弃,也是她深思熟虑之后的决定。

    云烟怀里抱着自己的书包,道,“现在在我心里,高考才是第一位。”

    如果为了这些竞赛,而冷落了高考,那才是得不偿失。

    当然,如果云烟可以像记忆中的上辈子那样。

    每天学习到两点左右,早上六点又爬起来继续学。

    只要学不死,就往死里学。

    那她还是有可能兼顾高考、阅读专著和各科竞赛。

    但那样真的太累,这么学下去迟早会秃的。

    云烟不是那种为了竞赛而不要命的人。

    再说了,各科竞赛中,数学竞赛的难度最高,含金量也最大。

    云烟有数学竞赛就够了,没有必要非要追求大满贯。

    很快就到了十一月初,一中高三生进行第三次模拟高考考试。

    这回语文的文言文出了一篇很生僻的古文,不能照搬‘用什么,描绘出什么意境,表达了词人什么的思想感情’套路。

    因为打眼一扫,看不出来那几个词是用来写意的。

    更看不懂词人到底是被贬谪了,还是升官发财了,还是被分手了……

    云烟看到后,懵了一秒钟。

    她最近刷语文速度也加快了,在她顿住笔的时候,能明显感觉到坐在自己前面的余楠兄弟也停下来了。

    估计在想这题目出的是啥,想考啥。

    单纯就为了难而出题么?

    云烟先没看那首词,而是仔细把题目读了一遍,

    里面有提到了词人的姓名。

    云烟想,这是一个提示点。

    之前二模结束,云烟跟语文老师长谈了一番,讨论自己该怎么提高语文成绩。

    语文老师很有经验,就云烟这几次的试卷,分析云烟的失分点。

    就古诗文欣赏这一点,老师着重强调过。

    他还给云烟推荐了一本书,是一位退休老师编撰的‘高中语文古诗文欣赏’大全。

    里面倒是很没什么题目,就是古诗文和解析。

    要是放在以前,云烟肯定看不下去这种大部头的古文。

    因为那些解析还是不是全文翻译,就是挑了几个难词翻译出来。

    不过,每天撕下来几页,抽着碎片时间,耐心读一读,云烟还是能做到的。

    可……中华文化博大精深。

    那么多年的历史,除了一些知名度的高的古诗文,那些阅读起来有点晦涩的,更是数不胜数。

    所以,这次题目虽然难,但云烟也没有撞大运碰到一样的。

    该看不懂还是看不懂。

    不过,云烟倒是觉得这个词人名字有点熟悉。

    云烟先做下面的阅读题,写着写着就反应过来,

    这个词人名字好像在她之前读过的某一篇古诗文中出现过。

    那是一个女词人写的分手词……

    所以,今天这个堆叠了一堆意象,跟那一篇应该会沾点边吧。

    云烟也就是靠猜,把自己能想到的都写了上去。

    甚至还提到了另外一句诗词中的他女朋友。

    虽然云烟也不知道现在这首诗的分手到底不是跟这位姑娘。

    云烟想,五分啊,她能不能拿到这五分,就靠这位姑娘了!

    等到成绩出来,云烟居然跟余楠语文成绩一样。

    而她在化学上略胜一筹,居然、拿到了三模的第一名。

    全年级第一。

    宏志班的老师很震惊,觉得这很出乎他的意料。

    ——方云烟才回来三个月啊,怎么就考过他们班的余楠?

    可另一方面,觉得这好像又在情理之中。他们宏志班语文老师都说了,方云烟天天往他们七班语文老师那儿跑,去问题呢。

    不过,宏志班的老师看到名次的第一想法不是催促余楠好好学习,下次反超方云烟。

    而是想着怎么给这个孩子做心理建设。

    他们带余楠两年多了,知道这是一个多么有天赋又努力的学生。

    经过上次二模,余楠的状态已经好点了。

    但这次,指不定心态又会不好。

    第二天一大早,云烟看到成绩后,才觉得很震惊。

    她语文那道题真的在胡诌,没有什么自己的想法,就在把套路堆砌上去。

    居然……好像真的给分了,不然她语文不可能137分。

    不过,看到卷子的时候,云烟的笑容凝固在脸上。

    五分的题目,也就给了她一分。

    这次成绩好主要是作文立意好,分析的很到位。

    语文老师说,“云烟,你这个阅读量挺广的啊,这个人名还是我查了资料才查出来的,历史上确有其人。但这个古诗文真的是被贬谪,不是被分手……”

    语文老师想到自己阅卷的时候,感觉这个人名有点熟悉,就本着严谨的态度,去查了查。

    结果,真的查到了,也查到了云烟看过的那首词。

    登时,语文老师颇有点怀疑正确答案的准确性。

    后来,整个语文教研组的老师三方讨论后,才确认方云烟同学真的在胡诌。

    因为分手和这首词的时间对不上。

    所以方云烟同学就是在一本正经的胡说八道。

    云烟:“……”

    童秋凑过来瞅了一眼云烟的试卷,很不厚道的笑出声来。

    她说,“你就写个感时伤怀,这都有两分啊。”

    云烟小声,“这不是那会儿考试紧张,没想出来么?”

    她感觉自己就是憋了半天的大招,最后放错方向了。

    语文老师还是有点感慨,给云烟挽尊道,“不过,云烟同学的知识面是真的广,这一点还是应该继续坚持下去。”

    顿了顿,老师继续说,“就是因为这个人名,多给了一分,老师鼓励你继续多看书。”

    云烟:“……”

    真的好想捂脸啊,这么大一个乌龙。

    云烟甚至能想象到整个语文教研组所有老师集体懵逼的状态。

    不过,她语文理解能力和第六感是真的不强,这一点是硬伤,云烟承认。

    她也知道感时伤怀啊,但就是那会儿觉得不应该写上去。

    可能是真的没这方面的天赋。

    不过,幸好高考语文没有很难。

    云烟依靠自己这么一点点可怜的天赋。

    配着十二分的努力,她觉得自己还是有拿第一的希望的。