电吉他的可怜之处就在于，西洋乐视之为叛逆，传统民族乐没有属于它的位置。
当然现在的传统乐器同样过得不好，不过至少比起电吉他要好很多从这个班上学乐器的同学人数就能看出来。
那个可怜的同学常常被班上的其他同学孤立，就算不讨厌他的同学，也没办法让自己学的乐器和电吉他凑到一起。
虽然很可怜，但是姬青并不准备把电吉他算到计划里，因为没必要冒这样的风险。
然后他发现班上所有的同学都要加入了。
姬青有点意外，毕竟之前他的学习小组可没有这么受欢迎，并不是所有同学都是他的朋友。
“不是吧这都能凑一个交响乐团了”
牛雨村比姬青还意外，她完不觉得这首曲子能有这么夸张的吸引力。
“还不够啊，我们缺管乐组。”
然后围在一起的同学们一起转身，他们的目光聚焦在唯一被排除在外的可怜人身上。
“好像也就电吉他了吧”
“是啊，我们这里又没有学铜号的。”
“有也没用啊，不是说只要传统乐器吗”
他们七嘴八舌，根本没给姬青开口的机会，就把参与计划的人选定了下来。
“班所有会乐器的人”
“不是，是班所有人，不会乐器的也有，他们可以帮忙找场地，借乐器啥的。”
姬青无奈地看着所有人，沉默了一下。
“不是老师答应吗”
结果老师真的答应了。
班主任完没有不高兴的意思，他甚至很开心地答应找学校礼堂的管理员，帮姬青他们在课间活动的时候借场地。
“这不是表演啊”
“没事，”班主任是个年纪不小的中年妇女，一脸豪爽，总是在不经意之间流露出“有经历”的特征，“我跟老叶熟，小伙子加油，让那家伙吃个亏”
然后姬青就诧异地发现，他拥有了半个西洋乐与民族乐混编的交响乐团，一个表演的小剧场。
如果姬青一开始的目的不止是弹出一首曲子的话，他现在都可以收门票了。
“算了，既然你们这么坚持”
最终，在第一个课间活动，被班同学推进小剧场的姬青彻底放弃了反抗。
“我们的目的是按照曲谱演奏一首交响乐选段，先确定哪个乐器负责哪个部分。”
“好”
姬青一开口第一句话就引来了漫长欢呼，然后当他茫然地环顾四周，所有欢呼的人又放下了鼓掌的双手。
“可是我们不知道要怎么分啊。”
“啊”
姬青诧异地看着同学们，然后发现他们并没有说谎。
这里的大多数人都不知道一个交响乐团是怎么运作的，一首大规模的古典主义交响乐要怎么才能演奏出来，就算最有天分最了解音乐界的同学，也不知道一个交响乐团需要什么乐器，每种乐器的位置在哪儿。
但是姬青知道。
“古筝，就代替钢琴的位置就好。”
姬青准备照顾一下牛雨村，虽然他现在基本上已经放弃学习古筝了。
“我有个问题。”
然后牛雨村举手。
“问。”
“钢琴的位置在哪儿”
姬青无言以对。
他再一次深刻地认识到，这里只有他一个人知道交响乐团是什么样子的。
“我到时候再说。”
姬青所有的担心都消失了，他准备好好安排。
“我们先分四个组，弦乐器一组，管乐器一组，打击乐一组，剩下的一组。”
这是最基本的分割法，大部分人都能够理解，同学们自觉地分成三组，剩下站在原地的凑到一起，就完成了分组。
“差不多”
姬青犹豫了一下，把唢呐从管乐器里面拉出来放到其他，把琵琶和另一个古筝从其他里面拉出来，单另放在牛雨村身边。
然后姬青发现最麻烦的是管乐器。
虽然只有不到十个人，但是管乐器组的组成无比复杂，有笛子有葫芦丝，总之完不像姬青希望的那样能够凑到一起。
也就是说，他原本为管乐组准备的一首曲子可能不够了。
而且不同乐器凑到一起的效果不够和谐，就只会变成一段让人发狂的噪音。
姬青想象了一下，觉得自己的麻烦来了。
他并不想把任何人排除，因为所有同学都在。
所以最后姬青想出了一个天才的办法。
他把每一种乐器都做了调整，分成了四个组弦乐为主的主旋律，打击乐组，古筝琵琶加上其他的一组，还有根本不知道怎么安排的刺头们一组。
虽然姬青已经竭尽力，但是毕竟有太多同学，最终的结果依然非常混乱。
不过这已经是姬青的极限了。
当然在其他同学的眼中，这已经是奇迹了。
“然后我来教你们每个组要学的曲子。”
真正麻烦的是后面，姬青需要在一首交响乐曲谱中区分出适合每一组的部分。
教材上的曲谱只有小提琴和钢琴部分，姬青要做的是找到合适的合奏方式，让每一组乐器都知道自己应该干什么。
虽然有点浪费时间，但是姬青不准备让没事情做的同学先回去反正他这么说了也不会有人听。
“先来古筝的吧。”
姬青用了一个最简单的办法，直接照搬钢琴曲，把古筝当成钢琴来弹，虽然会有点问题，不过简单快捷，牛雨村本来就已经记住了半首曲子，剩下的姬青估计只需要再教一节课时间。
这一节课时间的课外活动就在姬青弹古筝中过去了，所有人都很开心，他们完没有看出来姬青有多迷茫。
他只知道怎么教牛雨村，还完不知道怎么教主旋律那一组，更不知道怎么安排挑剩下的刺头们。
不过姬青已经有了一个想法。
毕竟所有的乐器都能够弹奏音乐，理论上，只要是声音，可控的声音，都可以成为音乐的一部分，问题只在于怎么协调而已。
这么安慰着自己，姬青迎来了结算页面。
然后他看到了任务。
“乐团的初次演出。”
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