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第六章 十年级下 第一节 第一周

    2022.2.9

    开学啦!经历了三年持续的线下,线上学习的日子,终于迎来了正常的上学时光!

    上个周末,儿子说到假期就过完了,好像还有点儿遗憾似的。

    上学的头一天,反正儿子去理了个头发,虽然等了一个多小时,虽然下着大雨,他仍然把头发理了,回来一看,一个很精神的小伙儿,虽然我忍不住多看了两眼,因为理的实在不是以前他的那种帅帅的风格。

    儿子真的变化很大!

    开学第一天是报道,是和同学们聊聊假期的事情,是听到校长对新学期的寄语。

    晚上回来,儿子破天荒地整理自己的书架。

    要知道,这个书架自买回来大概一年半了,总是那么乱乱的。

    上次家长课堂,老师就讲过,青春期的孩子当内心是混乱的,自然他的环境也是混乱的,这样才能呼应他的内心。

    第二天,我跑到他的房间里一看,书架上的书开始放得整整齐齐,至少是一摞一摞地放着,不像之前完全没有秩序。

    我知道,儿子的内心发生了很大的变化!

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    昨天晚上,儿子拿回来学校的一份需要家长签字的资料,原来是加强课堂管理的内容,包括上课迟到,缺席以及作业迟交或不交的后果,多次之后会通知家长。

    儿子说“妈妈,你最好不要同意了”,就是说不要签字了。

    他是笑着说的,他常常用笑来表达他的意见,但是笑有很多种,而此时的笑是尴尬,是无奈,是不愿意但也必须做的。

    他还说“就是挺麻烦的”,虽然只是这几个字,很简单,好像程度也不深,但是我知道他觉得是真正的麻烦。

    我为了缓解一下,我说“缺席和迟到你应该没什么问题吧?”

    儿子说“缺席不太会,但是迟到还是会的。”因为他常常打球忘了时间,结果晚到了教室。

    我说,“那你就带个手表,可以看看时间。”

    我不知道是不是达到了缓解的目的,反正我是先签好字给他了,我没有看到他签字,因为是需要家长,孩子两方都要签字的。

    儿子还说了一句,“你就等着老师发邮件给你吧。”因为学校通知家长都是通过邮件的。

    对于学校的措施,在上个学期开学学校就通知家长了,但真正的执行是现在开始的。

    我其实非常赞同学校的做法,只有成人一起来协助和支持孩子们去遵守一些规则,去养成一些好的学习习惯,这样才能够真正地推动青春期的孩子们。

    所以,我应该是偷着乐的,因为我乐于和学校一起在这个方面支持孩子们!

    后来,儿子还说“xxx学校就不会这么做。”xxx指的是他上小学的学校。

    我说“是吗?我也没看过他们的规则。”

    呵呵,看来种种迹象都表明了孩子的不自在和难受的感觉!

    这种种迹象,包括他说不让妈妈同意,他的笑,他说“很麻烦”,他表示他原来的学校不会,以及他说的后果“你就等着老师找你吧”。

    天哪,原来儿子虽然不直接表达“我很难受,我不舒服”,但是他用了这么多的语言和动作来表示他的难受和不爽,我今天终于读懂他了!

    好吧,儿子,妈妈理解,但是这是你需要的!

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    接着,我们俩还讨论了下邮件和微信是否安全的问题。

    最近,和儿子讨论了很多事情,总之他就是想要说服我,说明我是错的,不管我说什么,他基本上都是站在我的对立面。其实之前也是这样,但是之前无法讨论,因为会很不开心;但现在可以讨论,而且我站的立场常常是我不是说服你,我只是表达我的观点,你可以继续坚持你的观点,所以讨论还是会继续进行的。直到最后,儿子常说的一句话就是,我和你讨论这个这个,没啥意思,还浪费时间。还问一句“你说是吧?”然后,我的回答就是“你不想讨论了就不讨论好了。”

    最近的两三次的讨论都是如此!

    儿子又想和我讨论,又愿意专门跑过来和我说,但又觉得讨论耗费时间,而且事后总说讨论没有意义,好吧,我接受!我乐于看到这个事情的进一步的发展!我静观其变!

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    还有一个事儿要写写,就是我有一次提醒儿子要注意洗手,但是引起了他极大的愤慨,我不知道他的愤慨来自于哪里,也许他也不知道,也许他知道但不说。

    我说,“我只是提醒你罢了!”

    他说,“我又不是白痴,我怎么不知道?”

    我说,“我以为你会忘记。”

    他说,“你又不是没有讲过,讲过了就不要再讲了。”

    我说,“还有xxx也会忘记。”

    他说,“我又不是xxx,而且我现在都会这么做的。如果我没有这么做,你再说。”

    最后,儿子还表示“不要问我为什么是这个反应,我不想说!”

    我说,“好,我就不问你。”

    后来,我确认说,“你是不是都不要妈妈提醒,即使妈妈看到觉得需要提醒的地方。”

    儿子表示不需要。

    事后,我的感受挺复杂的,一方面不理解,为什么一个小提醒会引起这么大的反应,当然儿子说不想说,那我就不问;另一方面还是有点儿难受的,对于他的剧烈的反应,但我同时也消化了,没有引起特别不舒服。后来我用纸写下了如下的语言:“xxx不需要妈妈提醒任何事,也不需要妈妈提醒为什么”,也许是以此来缓解我心里的不爽。我要贴在墙上,儿子明确表示不要贴在客厅里,以免别人看见,于是就贴在了我的床头。

    好吧,这一类的事情我也会关注的,静待其发展。

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    还有一件事是买东西的事情。

    儿子买了东西,又要退,又不想让我知道是什么。

    我就按捺住我的好奇,我就不去追问是什么。

    当时,儿子要把退的货放到菜鸟驿站去,我在走廊里做我的事情。

    他就总是不去放,我就奇怪都快九点了怎么还不出去。原来呀,他通常需要经过走廊才能走到外面,他不想让我看到,于是迟迟不出门。

    他问我说,“你在做什么?”我说,“我在用电脑。”

    后来,他想了一个办法,从我们俩屋子中间的门通过,直接从我的背后出门。

    真是聪明,为了不让他紧张,我就没有回头。

    后来,和他聊到这事儿,我说你是真的不想妈妈看到,所以才紧张的。

    他说,是的。他说,反正这个东西不是我不让买的,但是就不想让我知道。

    甚至,第二天,我说要去拿快递,他都赶在我前面说去看看昨天退的东西拿走了没有。

    于是,我就顺便让他帮我取了快递了。

    孩子有他自己的秘密,我也好奇,我也想知道。

    但是,只要不是我不允许的东西,他想要守住这个秘密就守住吧。

    我是需要给他足够的空间,谁没有一些秘密呢?

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    2023.2.12

    周五儿子放学回来,一脸的不高兴,他把我给他准备的三明治拿到自己房间里去了,丢下一句“我不高兴,我到屋子去吃。”

    好吧,又碰到什么事情了呢?

    我照例做好了晚饭,我说“儿子,就在外面吃吧,我可以不出去。”

    儿子说,“我要到屋里去吃。”

    我说,“我看到挺多的碗的,怕你不好搬。”

    儿子说,“我自己想办法,我想要在屋里吃,还不行呐?”

    好吧,随你吧。

    晚上,突然到我屋里转了一圈,“我就是来看看”,然后就走了。

    第二天早上起床,“我还是不高兴。”我说,“好吧,没关系。”

    第二天中午吃饭时,“本来就不高兴,球又输了。”

    我问是什么球,说是nba火箭输了。

    我说,“是啊,这叫‘屋漏偏逢连夜雨’”。

    他吃完饭,我说“你放这儿吧,我来洗碗。”他爽快地答应了。

    第二天下午,他终于告诉我了,原来是他参加飞盘的选拔落选了,而他的同学选上了。

    我什么也没有说,但心里也想了许久。

    其实,我想告诉儿子的是,大部分的时候都是以输赢来决定的,但是输了并不代表什么,除了这次成绩没有别人好之外。输赢只是一个方面,还有很多其他的方面来看一个事物。另外,输赢主要的作用是作为一个检验工具来看,仅此而已,不需要把它看得太重要。就像考试就是这样的,任何的选拔都是这样的。

    但是,这些话我没有说,也许以后合适的时候会说吧。

    我还想到,如果儿子想要搞体育这个专业的话,体育目前还都是竞技体育,恐怕是要经历更多的输赢吧。突然对儿子为什么对体育情有独钟也有了理解,原来他就是想要输赢,就如他小时候学围棋一样,就是想要考证书。

    想要输赢,无可厚非。但我想要拓宽他的思路,让他看到更多的面向,就是除了输赢,还有很多。

    所以,儿子,你还要经历很多输赢的,难过的时候还会有很多的,加油!我相信你会越来越坚挺的!

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    这两天,因为儿子有情绪,我就没有和他讨论手机的使用。新的学期了,我想和他重新来看规则。

    昨天晚上,我问儿子“你是在看手机呢?还是在写作业?”

    儿子说,“我在和xxx聊天。”

    我问,“那你看书不被打扰吗?”

    他说,“不会”,因为他是一边看书,一边聊天,通常看完一章,然后看看同学写的,再回复。

    我说,“你晚上把手机放在外面。”

    他很爽快地答应了!

    从这一段对话中,我看到儿子前所未有的顺从。

    今天早上吃饭时,我决定和儿子就手机的事情讨论一下。

    我先说的,我说我的原则仍然是:能少用就少用,还有只在固定时间用,不用的时候放在外面。

    儿子都同意了。

    儿子还说,他感觉自己比上学期对手机的自控能力更强了,现在很多时间是手机放在桌上,他并不是总是去关注。

    我说,“那挺好的”,也在心里决定要信任他,让他感觉到我的信任。

    所以,后来我们就达成了一些决定。在这个过程中,基于我想让他看到我的信任,我也比我原本计划的每天3个小时,做了一些妥协。

    最后的决定是:

    早上有10分钟的看比赛比分和赛后集锦的时间。

    上午11点到12点有1个小时的时间。

    下午有1个小时的时间,儿子自己定。

    晚上6点之后,10点之前,可以把手机放在屋里。尽量9点半就结束。

    我觉得,我基本上达到了我的意愿,一个是有限制时间地使用手机,一个是不用的时候,手机要收到外面,不要在孩子的身边。

    儿子也挺满意的,因为时间比上学期多了很多。而且还不包括看比赛的时间,当然看比赛的话,就要减少固定的时间。

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    最后,想说的是关于学业,有两件事。

    一是儿子说上学时,个体导师约他谈话了,说真烦,说他最讨厌老师谈话,但是老师说每个人都要谈,是必须的。

    我说,那已经谈过了?

    他说,是的,但是很烦。

    我知道,儿子和成人谈话是很紧张的,他不喜欢。但是,他也必须面对,而且他也确实面对了。

    烦就烦吧,以后就习惯了。

    人总是要长大的!

    而儿子还反馈的却是高兴的事情,因为个体导师告诉他(个体导师是体育老师)他的体育分数是全校最高的。

    所以烦和高兴是并存的!

    第二件事是我告诉他,老师说上学期不及格的可以补考。

    我问他的意见。

    他说,要补考,就还要复习,他不想。

    我说,好吧,但可能以后不能这样,因为会影响你未来的教育。

    他没有说什么,我打算还要和他说一次的,就是现在的成绩会影响到将来,他自己决定要不要吧,反正已经是他自己在决定着他的未来了。我除了建议,就没有什么了!</br>