他字字句句都带着哭腔，能让大多数人听了之后都忍不住感同身受，为之动容，想要帮他一起思考该如何解决孔家未来的困境。
只可惜，他面前的是朱元璋，而朱元璋现在可懒得和孔希学这种标准的文人胚子细细掰扯这些问题。
在朱元璋看来，孔希学的问题虽然不无道理，但那到底是孔家自己的事情！
拿这种问题来问他，到底是孔希学有点胡搅蛮缠了！
难道这家伙还在寻思着从自己手中给孔家讨要来点生存保障不成？
“老孔啊，我知道你的难处和担忧，可是眼下大明的情况你都看在眼里。”
“如今处处都需要改革，甚至有不少地方就连咱都还没有准备好完全的计划。”
“此时哪怕你突然让咱给孔家找个差事，咱一时间都不知道塞到哪里合适啊。”
“咱们不如这样，去找许先生，让他给你看看有没有什么办法可以用，你看如何？”
还没等孔希学话音落下，朱元璋便摆了摆手直接开口说道。
朱元璋不想继续听孔希学唠叨，便直接火速搬出了救兵。
“老朽代孔家谢过陛下！”
听到朱元璋的话，孔希学顿时惊喜的瞪大了眼睛，站起身来就要向朱元璋行礼。
陛下居然愿意因为自己的事情去操劳许先生，看来当真是将他孔家放在心上了！
眼瞅着孔希学都要感动地给自己行叩拜之礼，朱元璋立马把他拦了下来，火速拉着他前往许牧所在的小院。
正巧许牧也在院中，朱元璋觉得自己倒是能早点摆脱孔希学的碎碎叨叨了！
“许先生，我又带老孔来找您了！”
“这次老孔遇到了点问题，您看能不能帮他参谋参谋？”
朱元璋一进到院落中便大大咧咧的坐在了椅子上，直接将孔希学这个麻烦事丢给了许牧。
而听到朱元璋的话，许牧倒是挑了挑眉毛，眼神中流露出一丝好奇。
能让朱老爷子主动牵着老孔这个信奉儒学的老学究过来，想必问题应当不小。
“能让朱老爷子亲自带着孔老先生来，想必定然是一些个重要的大事。”
“不着急，有什么事情慢慢讲就是了。”
许牧微微颔首，笑眯眯的对着孔希学说道。
“许先生，您放心，我们是来咨询一些废除儒学独尊地位之后的一些问题！”
“我在来之前已经在村子里宣布了要改儒学地位的事情，正缺人帮忙落实一下，所以就找上了老孔。”
“老孔在您的教导后已经认识到了错误，还主动决定帮我在村子里落实这件事。”
“但是他们家一直都因为儒学的存在和崇高的地位，而享有很高的待遇，比方说被村子里的人拥护或者是奉为圣人。”
“可老孔担心，一旦儒家没了地位，他们家会不会因此被人欺负，所以想找您参谋参谋。”
见他这么问，朱元璋连忙摆手，并将现状告知了许牧。请下载app爱阅app最新内容
然而朱元璋话音刚落，许牧的脸色已经难看地皱成一团，眉头紧紧的皱了起来。
听朱元璋的意思，怎么听都像是孔希学虽然想改革，但是并不想因此放弃孔家在村子里能够享福的地位？
这可不是一个真心打算悔改的人该干的事情！
“许先生！您可能误会了！”
“不是……老朽的意思是，我当然愿意改革，并且帮助朱老爷子将这件事情落实，并且尽量避免村里人因此深受其害！”
“但是您也知道，墙倒众人推，到时候孔家免不了被那些被别人落井下石，万一再出什么事那肯定是人人喊打！”
“其次，村子里有些人也是打着儒家的名号，日日做些男盗女娼、人嫌狗厌的腌臜事。”
“我怕等孔家和儒学的地位一没，他们就反过来让我们孔家背锅，替他们承担后果和罪名……”
“毕竟再怎么说，我帮村长落实改革这件事，就算没有功劳也有苦劳，总不能落得个卸磨杀驴，鸟尽弓藏，兔死狐烹的下场吧？”
似乎是看出来了许牧面色不善，孔希学顿时意识到许牧应当是误会了什么，急忙一把鼻涕一把泪的为自己辩解着。
虽说孔希学的形象也因此全无，但最起码确实说动了许牧。
许牧听了他的担忧后，顿时明白了孔希学真正担心的事情，同时心里也有些欣慰。
好歹自己那天的一番说教不是没作用，最起码让孔希学认清了正道！
至于孔希学担心的事情，在许牧看来也并不是没有道理，但并不代表没有办法可解。
“老孔啊，首先你放宽心，你担心的根本就不算什么事儿。”
“只不过呢，你需要明白一件事，在我们现如今如此漫长的历史长河之中，儒家也随着时代的演变而演变，他早就已经不是原先的儒家，简而言之，就是已经变味了！”
“你要是不明白，我可以举个例子，比方说在战国时期，孔圣人字字句句离不开的字眼和理念是‘仁’！然而到了程朱理学作为主流的时代，却成了‘存天理灭人欲’！”
“世人之所以承认程朱理学是儒家思想的一部分，就是因为世人都相信它是儒家思想随着时代变化而演变出来的思想。”
“可你有没有想过，如果不承认呢？又有谁会将它们联系在一起？”
随着许牧的最后一个字眼的音节落下，孔希学的神色顿时僵硬了起来，眼神中流露出一丝难以置信。
依照许牧这意思……是要让自己抛弃一部分儒家思想？
准确的说，是把自战国之后的思想全部都废除？
毕竟说起来儒家里的一些个糟粕，最主要的也就是表现在这些后世发展出来的延伸中。
他能顺着许牧的思路逐渐领悟一些新的认知，但是似乎因为知识尚且浅薄了些好像没能真正顿悟。
为了解惑，也为了求教，孔希学两眼放光，满脸崇拜地看着许牧。
“许先生，学生有所明白，但是并未理解透彻，可否再讲解一二？”